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ESCUELA PARTICULAR N. 240 LA HUACHA
Dirección: LA HUACHA, SECTOR CASMA COMUNA DE FRUTILLAR S/N
Comuna: Frutillar
Dirección: AVENIDA PHILIPPI 563
Comuna: Frutillar
el establecimiento presenta una matrícula actual de 334 alumnos distribuidos desde pre kínder a...
Dirección: CAMINO A TEGUALDA KM. 20 DESVIO CAMINO A CORTE ALTO S/N
Comuna: Frutillar
nuestra escuela se encuentra a 22 kilometros de la ciudad de frutillar, emplazada en el sector rural...
ESCUELA ARTURO ALESSANDRI PALMA
Dirección: AVDA. ALESSANDRI 286
Comuna: Frutillar
escuela arturo alessandri palma: 98 años de historia (fundada el 15 de julio de 1921). ...
ESCUELA RURAL COLONIA SAN MARTIN
Dirección: COLONIA SAN MARTIN KM. 12 S/N
Comuna: Frutillar
visión. ...
COLEGIO PARTICULAR N. 244 `MADRE DE DIOS`
Dirección: CARLOS RICHTER 290
Comuna: Frutillar
el colegio madre de dios de frutillar es un establecimiento educacional que atiende a alumnos de...
ESCUELA PARTICULAR N.245 SANTA ANA
Dirección: CAMINO PUERTO OCTAY KM 12 S/N
Comuna: Frutillar
sello: ...
ESCUELA PARTICULAR N.247 EL RETAMO
Dirección: EL RETAMO 247 S/N
Comuna: Frutillar
nuestro proyecto educativo tiene como objetivo fundamental la formación valórica de los alumnos y...
ESCUELA RURAL LOS LINARES DE CASMA
Dirección: ROBERTO SIMPSON CASMA 130
Comuna: Frutillar
el pei de la escuela los linares de casma levanta su propuesta educativa desde sus sellos...
ESCUELA PARTICULAR N.241 LA PAZ
Dirección: LAS JUNTAS SECTOR CASMA S/N
Comuna: Frutillar
ESCUELA CARLOS SPRINGER NIKLITSCHEK
Dirección: KILOMETRO 16 CAMINO QUILANTO S/N
Comuna: Frutillar
el presente proyecto surge del análisis y reflexión de un grupo de profesores y profesoras ...
ESCUELA RURAL MARIO PEREZ NAVARRO
Dirección: LOS BAJOS K.15 CAMINO A PTO.OCTAY S/N
Comuna: Frutillar
el presente proyecto educativo institucional tiene como finalidad ser una herramienta útil ,que...
LICEO INDUSTRIAL CHILENO-ALEMAN
Dirección: AVENIDA ALEMANIA 400
Comuna: Frutillar
el proyecto educativo institucional del establecimiento, tiene sus sustento en nuestro sello,...
