ESCUELA BASICA JOSE TOMAS OVALLE B.

Éste modelo de gestión inspirado en las Comunidades de Aprendizaje, integrales e inclusivo, nos permite optimizar las instancias de aprendizaje, posibilita alinearnos Institucionalmente con la realidad socioeducativa de los estudiantes, las demandas de las familias y los resultados esperados por la propia organización de la escuela. Con este instrumento estamos en condiciones de sistematizar las decisiones y acciones previstas para mejorar las áreas deficitarias y consolidar aquellas de la gestión institucional que muestran un funcionamiento adecuado. Además estamos en condiciones de realizar continuamente procesos de autoevaluación que permiten a nuestra organización tomar conciencia de la situación actual y asumir la necesidad de cualificar las áreas fuertes, mejorar las deficitarias e implementar las ausentes. Esta revisión se hará a partir de las valoraciones que los usuarios y beneficiarios hacen del estado de desarrollo en las áreas más relevantes de la gestión escolar. Por lo que obtendremos un perfil del grado de satisfacción de la comunidad escolar; por otra parte, el análisis de los descriptores de gestión que constituyen las áreas del Modelo de Gestión de Calidad, nos proporcionan información respecto de los componentes estructurales y de organización del establecimiento, la que brinda un soporte objetivo a las valoraciones de los distintos actores del mismo.